Nekateri otroci živijo v socialno ogroženih družinah in jim starši za božič ne morejo podariti darila, ki si ga želijo. Zato smo se na naši šoli odločili, da bomo sodelovali v dobrodelni akciji Božiček za en dan.

V šolski skupnosti nam je učiteljica Valentina, vodja šolske skupnosti, akcijo natančno predstavila. Dobili smo liste, na katerih so bili podatki otroka, ki ga obdarujemo (ime, starost, od kod prihaja in posebnosti). Vsak razred je dobil svojega otroka. Naloga predsednika in podpredsednika posameznega razreda je bila, da akcijo predstavijo svojim sošolcem in se nato skupaj dogovorijo, na kakšen način bodo zbrali stvari. V škatli je moralo biti nekaj za “cartanje”, šolske potrebščine, nekaj za osebno higieno, oblačila ter sladkarije. Časa za zbiranje stvari smo imeli približno en teden. Škatlo smo morali na koncu tudi okrasiti, kot pravo božično darilo.

Vsak razred se je nato z okrašeno škatlo tudi slikal in fotografijo prilepil na velik plakat ob stopnišču. Na naslednjem srečanju šolske skupnosti smo darila odnesli v učiteljičin avto ter hišnikov kombi in onadva sta jih odpeljala v zbirni center v Mariboru.

Zelo smo se potrudili in zbrali veliko stvari ter daril in srčno upamo, da bodo otroci teh daril veseli ter jim bomo z njimi polepšali božič.

Ajda Rojko, 6.a

V sredo, 7.12.2016, smo imeli tehniški dan vsi učenci od 6. do 9. razreda.

Dan se je pričel tako kot vsak šolski dan, torej ob 7.30. Vsak razred je imel določeno učilnico in 6.a smo ta dan preživeli v učilnici, v kateri imamo glasbo ter likovno vzgojo pa tudi še kakšen drug predmet.

Ko je šolski zvonec pozvonil, smo morali zaščititi mize s časopisom ter si na mizo pripraviti vse potrebne pripomočke. Nato nam je učitelj Jean razložil postopek izdelave takšnih izdelkov:

Najprej smo si morali izbrati motiv ovijalnega papirja, a ker so bili samo trije različni, so se nekatere skupine morale lotiti okraševanja klupic. Vsak obroč jih je moral imeti dvanajst.

Ovijalni papir smo urezali na večji kos in na njega s šestilom narisali kroge ter z ravnilom kasneje tudi ravne črte po meri, ki jo je učitelj narisal na papir ter ga dal vsaki skupini.

Po končanem risanju in rezanju smo na karton v obliki kroga ta listi ovijalnega papirja tudi zalepili.

Po končanem lepljenju ter petnajstminutnem sušenju je krog izgledal takole:

Nato smo okrašene klupice zalepili na krog ter skoraj dokončan izdelek spet pustili petnajst minut, da se je posušil. Kasneje smo na izdelek še privezali vrvico in tako končali stojalo.

Tehniški dan pa se še ni zaključil, saj nas je še čakalo pospravljanje ter ocenjevanje oziroma pregledovanje izdelkov po skupinah. Nekaj skupin vključno z našo je moralo izdelke še popraviti in jih nato spet pokazati učitelju.

Ostalo nam je še nekaj minut in učitelj nam je dovolil, da smo se pogovarjali. Ker pa smo prekoračili meje glasnosti, si je moral učitelj Jean na koncu izmisliti igro, ki se ji reče Ne ubogam učiteljevih navodil. 

Bila je zelo zabavna in polepšala nam je tehniški dan.

Lia Horvat Zupančič, 6.a

V sredo, 30.11.2016, smo se nadarjeni učenci in tisti, ki obiskujemo izbirni predmet Verstva in etika ter Turistično vzgojo odpravili v Maribor na ekskurzijo. Šli smo v Sinagogo Maribor in Center ekspertimentov Maribor.

Okoli 13.30 smo se odpravili izpred šole. Najprej smo odšli v sinagogo, kjer so nam predstavili judovsko vero. Izvedeli smo mnogo zanimivih stvari. Sami smo si lahko ogledali razstavo judovskih jezikov. Nato smo se odpravili v Center eksperimentov, kjer smo se razdelili v dve skupini. Prva skupina smo šli najprej na delavnico z naslovom Iluzije, druga skupina pa si je najprej ogledala eksperimente. Nato smo se zamenjali. Na delavnici smo si izdelali nekakšno iluzijo. Pri ogledovanju eksperimentov smo tudi sami lahko poskusili in se ob tem zabavali in se kaj naučili. Čez nekaj časa so nekateri odšli v turistično informacijski center, ostali pa smo ostali v Centru eksperimentov in jim potem sledili v TIC. Skupaj smo se nato odpravili na avtobus in odšli domov.

Dan je bil zelo zabaven in resnično smo uživali.

Žana I. Halužan S., 7. b